琉璃神社

王全，琉璃神社 讲师、师资博士后。先后在琉璃神社 获理学学士、教育学硕士和教育学博士学位（导师：王磊 教授）。主要研究方向为化学教育、学习进阶和测量评价。在《International Journal for Lesson & Learning Studies》《全球教育展望》《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》《化学教育研究》等SSCI/CSSCI/中文核心期刊上发表学术论文多篇，参编学术专著多部。参与国家级、省部级等课题、获省部级基础教育教学成果奖等多项。

通讯地址：北京市海淀区新街口外大街19号，琉璃神社

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代表成果

[1] Wang L., Wang, Q., Kong, S., Hu, J. and Chen, X.. Subject competency framework in fostering high-end lesson study – a case of teaching 'properties of iron salts' unit in a senior high school[J], International Journal for Lesson and Learning Studies, 2022,Vol.11(2):73-90.

[2]王全,邹紫微,武雯佳,李芳芳,王磊. 素养导向的教材学习活动任务和诊断评价体系设计研究[J]. 全球教育展望, 2022,51(03):49-60.

[3]王全,邹紫微,王磊.我国化学学习进阶研究的回顾与展望——基于化学认识方式及学科能力理论视角[J].全球教育展望,2024,53(10):44-63.

[4]王全,王磊.指向核心素养的课堂教学行为分析及水平特征研究——基于高中化学水溶液主题[J].化学教育(中英文),2020,41(05):45-52.

[5]王全,陈颖,沈煜新,等.基于复杂分子结构模型建构的项目教学案例——探秘血红素[J].化学教育(中英文),2020,41(17):35-42.

[6]王全,陆铮铮,黄燕宁,等. 基于学科能力的主题诊断评价工具开发研究———以“元素与物质分类”为例[J]. 化学教育研究,2026(1):98-106.

[7]邹紫微,王全,王磊.高中化学必修课程“变化观念与平衡思想”学科核心素养的系统构成研究[J].化学教育(中英文),2021,42(21):7-16.

[8]孙彤,王全,孔思敏,邹紫微,范大维,王磊. 以“位-构-性”模型建构和学科能力发展的必修“原子结构元素周期律”教学设计和实践[J].化学教育(中英文),2022,43(03):45-55.

[9]李家彬,王全,肖珊珊,王艳丹.“物质结构与性质”的综合主题式复习教学——探秘传统硅酸盐陶瓷[J].化学教学,2024,(03):56-61.

[10]于少华,王全,李长萍,等.鲁科版高中化学必修新教材核心概念教学实施策略——基于“氧化还原反应”的高端备课实践研究[J].中学化学教学参考,2020,(09):17-20.